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桃溪小学2006—2007学年度第一学期教学工作总结

不断学习,在反思中提升教研水平

强化管理,在规范中提高教学质量

——桃溪小学2006—2007学年度第一学期教学工作总结

 

本学期,学校教学工作,抓住创建省义务教育现代化学校的契机,以校本培训为抓手,强化师资队伍建设,引领教师积极探索教学规律,同步推进教师的专业发展与学生的全面发展,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,培养学生创新精神和实践能力,重实际,抓实事,求实效,大力推进了素质教育。

一、加强学习,树立新的理念

1、自学

本学期我们继续把课改理论作为教师业务学习的主要内容,帮助教师掌握课改精神,增加课程改革的紧迫性和责任感。进一步利用分散与集中的学习方式,重点学习课改理论,让每位教师从贯彻教育方向的高度认识课改的价值和意义。大部分教师能重视教学理论学习和研究,认真完成业务笔记,认真撰写教学反思和学期工作计划和总结。学校做到月月有检查,且不仅从量上进行检查,更能从质上进行指导与把握,使教师的业务素质和水平不断提高和发展。

2、校训

1)教师个人“三优课”展示

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,因此,我们要求40岁以下的青年教师每学年至少上一节三优课,借此提高自我,搭建相互学习的平台。从第三周开始,以一二三年级和四五六年级组成两个方阵的方式进行,每周某一方阵的每个年级各列出一节课,学校提前公开汇报课安排。本学期已有20多位教师按计划作了汇报。

从上课情况看,大部分教师能及早准备,精心备课,取得了较为满意的效果:语文课重朗读,重体悟,讲究学生情趣盎然地学习;数学课讲兴趣,讲精练,重视与生活的接轨;英语课讲环节衔接,重训练密度等等,很多教师有不凡的表现。

从听课情况看,许多教师能合理安排,兼听多学科的课,这充分显示了各学科之间是可以相互渗透,相互学习 。

2)语文教学能手赛课

随着教育教学改革的深入发展,教师素质的提高也越来越显示其重要性,为了提高全体教师的素质培养青年教师,我们在实施名师工程上加大力度。制订规范,把名师培养的目标、方法、对象落到实处。

本学期我们如期顺利有质量地开展了校级语文教学能手评比活动。本次评比,学校成立了领导小组,研究、确定了本次比赛的目标、任务、措施,并制定比赛方案。在公开、公平、公正的原则下,力求突出两个特点:新——授课教师观念新,落实新课程标准,教学有创新;实——教学过程要真实,体现老师教学真功夫。在召开40岁以下语文教师动员发动会的基础上,有15位教师报名,最后有13位教师进入课堂教学比赛。我们又通过抽签定节次,提前两天通知上课内容等形式,进行上课和教材分析两项内容的展示。由于参与者的精心准备,阅读教学可谓精彩纷呈:当师生用找近义词、简笔画、联系上下文、词串等方式引导学生理解词语时,我们感受到了教师不仅要传授知识,更要传授方法的新课程语文教学观;当教师优美、流畅、富有激情的过渡语、提示语、小结语、引导语穿过耳膜、流进心田时,我们感受到了教师执着不懈在灯下孜孜不倦学习的精神;当课堂教学中教师舍得抛弃,不求面面俱到,或直插课文重点,或就课文开头部分精心指导阅读时,我们感受到了教师对第一课时教学内容正确的取舍;当课堂上出现精彩的写话、动人的朗读,我们又感受到了学生的无限能力,只要去挖掘,去引导,定会出现师生双方共同的精彩与光彩。

活动结束后,我们及时总结反馈,表扬优点,并提出了有关建议要求。此项工作推进了我校落实新课程的步伐,发现培养了人才,树立了典型,推动了教学工作向前发展。

 

3)教学沙龙活动

151830,寒气逼人,桃小近60位青年教师和领导围坐学校多功能厅,就“追求有效课堂,构建和谐课堂”为话题进行交流,大家各抒己见,没有高深的理论,没有太多的修饰,有的只是从实践中提炼出的点点滴滴,大家恳谈了自己在课堂实践中的所感所悟,所得所失,历时两小时。虽然是初次的碰撞,视角不是最新的,形式还可再放开些,交流的面还可再广泛些,但不管怎样,我们的老师迈出了前行路程中又一坚实的步伐。正如有位老师所说:“感谢学校举办的这次教学沙龙活动,让我得以再次重温当时课堂鲜活的场景,认真拾掇当时我即兴的、零碎的观摩感受,整理成文,与各位一同分享。”

4)集体备课

本学期,我们还开展了形式多样的集体备课:一是在三优课上课前科组内的出谋划策;二是在课后的交流评议;三是就某一单元,教研组内的教师各主备一课或一课时,再相互交流,主备者简要叙述教学设计,其他教师提出建议,大家在原有的基础上继续修改课案;四是就一课为例,比如在组织教师参加市三优课赛课时就采用这一方式,组织相关教师,听、说、议、改,不断完善预案,全面考虑生成,匠心设计细节,力求教学的完美。

5)课题学习培训活动

9月份,我们围绕学校申报的无锡市级课题《新课程改革背景下和谐教育的研究》,请该课题的骨干教师组织讲座学习,使主动申报课题研究的几十位青年教师对课题有了充分的理解与认识,并为撰写子课题打下了坚实的基础。十月份立项前,三个校级子课题出炉,分别是:发挥“场”效应,构建和谐新课堂;班级管理与和谐教育的研究;美育校本课程的开发与研究。我们的目标是:青年教师能投身于教育科研,得益于教育科研,以教育科研带动和推进学校各项工作迈上新台阶。

3、他乡之学

本学期,我们先后派出6位教师到无锡听课学习,到宜兴市内兄弟学校学习的就更多,大家能把听到的、学到的的融于自己的教学中,并能以各种不同形式向大家传达。

自学,校训,他乡之学,使我们更深入地理解新理念,新要求 ,新方法 ,并逐步内化为具体的教学行为。

二、狠抓常规,提高五认真工作实效

“五认真”管理突出三个重点:一是备课。继续抓实集体备课,充分发挥教研组集体智慧,努力通过集体研讨提高全体教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力,从而优化课堂预设,促进课堂生成;同时抓实独立备课,全体教师在集体备课的基础上,结合自身教学风格和班级学生特点,精心设计课堂,切实提高课堂设计水平。继续倡导中青年教师备详案,确保上课质量。其中10年教龄以下的教师,要求每课时写教后感,10年教龄以上的每一课写一篇,老教师可每单元写一篇。二是上课。抓好典型范例,让骨干教师带头上课,形成不同课型的基本常规范例,让每位教师明确课堂教学的基本操作程序和操作能力,全面提高课堂教学效率。三是作业批改。组织教师认真学习教研室的要求,使作业批改规范化。特别是作文批改,更是严格要求。每月一次的“五认真”检查列入教师月考核,教导处加强检查力度,采取抽查与普查相结合的方式进行,使该项工作更有实效。

根据市教研室的要求,加强学校内部各项教学法工作的科学管理并不断完善,做到严格要求 ,严格管理,同时提出具体的改进设想,以达到教学管理系统的整体优化。配合江苏省义务教育现代化学校的创建工作,按高标准、严要求进行,主要从“听、查”入手,听课,听汇报,查备课、作业等各类台帐。我们发现,大部分教师备课认真及时,教后感撰写针对性强,有一定的质量,是有感而发的;作业批改及时认真,当然也存在着一些不足之处,我们都及时作了反馈,提出了相关的要求。

三、教学质量,始终不敢怠慢

教学质量是学校的生命线,尽管本学期创建工作占去我们很多时间,但静心之后,在忙碌之余,我们的教师还是能抓住点滴时间进行提优补差。早读课,午间,放学时的时间,老师的身边总有一些学生,或面批作业,或指导背诵,或手把手教写字,或指导订正作业,放弃了自己的休息时间,做好教学工作。

1、端正教学思想,倡导优良教风,确立面向全体学生,关心学生的每个方面,真正关爱每个学生,实现“育优、防差、防分化”的教学目标。注重培优补差,每日一题,每周一诗,每月一练等拓展性工作要切实到位,各学科竞赛要有序安排,确保优生吃饱、吃好;要研究差生成因,落实转差措施,提高防差、转差实效。对薄弱班级、薄弱教师采取“结对子”、“扶一把”、“回头看”等活动,引导教师进行归因分析,真正找寻后进生的根由,切实提高转差的实效性

2、实施有效教学,优化教学方法,使有效的课堂教学时间能发挥最大的教学效率。语文重视课外阅读和积累,数学注重学生的思维训练,英语注重单词记忆和综合语言能力的提高。提倡有效的训练,决不能加重学生课业负担,搞题海战、持久战,努力实现轻负高效。认真研究课标、教材的重点与难点,宁可教师多花一小时,不让学生浪费半分钟。

3、深化考试研究。加强“教、学、考”三位一体的研究,正视学科质量评价中的一系列变化,借鉴近年来各类检测的经验,研究各学科试卷的变化,准确把握学科质量评价方向。加强调研抽测。由教导处负责学科质量监控,随机抽测,跟踪调研,总结有效经验,寻找存在问题,研究整改措施。

本学期,我们重点做好六年级毕业班的工作,两次会议,两次要求,

开学初,就及时召开毕业班教师工作会议,了解学生状况,要求教师以教材为主,打好学生双基,认真上好每一节课,做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子,更要关心照顾。临近期末,再次召开会议,制定系统的、科学的、周密合理的复习计划,采用抓两头带中间的办法。

四、投身比赛,教学成果喜人

我校有五位年轻教师参加了市三优课比赛,一人参加省级赛课,学校领导极为重视,骨干教师全面参与备课,对教学中出现的问题及时予以纠正、评析,进而反复推敲教学中的每个环节,包括课件出示的时间,练习题的设计逐一进行了改进。大家反复听课,严格把关,诱发不同层次学生的学习热情,体现因材施教。同时创设情境,让学生认真思考、自行探索、积极参与知识的创建过程。教师适时点拨,循循善诱,充分发挥了主导作用。正是由于认真、刻苦的付出,才有了省赛课一等奖,宜兴市三优课赛课三个一等奖,一个二等奖的骄人成绩。我们在付出之后,正在体会成功的快乐。

我校在“十一五”学校发展规划中就教师培养方面提出一个“1236”工程,即培养一名无锡市学科带头人,两名无锡市教学能手,三名宜兴市学科带头人,六名宜兴市教学能手。正所谓“天时,地利,人和”,我们对青年教师承诺:学校一定会扶你上马,助你成功。青年教师也已在前行的途中,向着目标进发。

另外,在市劳技作品比赛中获高年级组一等奖,低年级组二等奖,中年级三等奖;在“快乐假期,有奖征文”中也有多人获二三等奖。

本学期,我们还举行了校“迎国庆书画比赛”,学生广播操比赛,踢跳比赛,都有收获。

 

老师们,在成绩面前,我们也应清醒地看到不足,展望未来,既面临挑战,又充满机遇。我们必须抢抓机遇,上下一心,负重拼搏,有我们的共同目标,有我们的共同努力,有我们的不懈追求,我想:我们的明天会更美好,让我们共同期待:“今朝花胜去年好,料得来年花更红”。

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